Diyarbakır’ın Sur ilçesinde, okuma yazması olmayan bir ailede doğan Devran Yiğit Sinanoğlu, Bingöl Üniversitesi Biyoloji ve Anadolu Üniversitesi Adalet kısımlarını bitirdi. Hala Dicle Üniversitesi Bağlantı Fakültesi öğrencisi olan Sinanoğlu, bununla birlikte 10 şiir kitabı ve romanın da müellifi.
Sinanoğlu, ataması yapılmayan üniversite mezunlarından yalnızca birisi. Onunla buluştuğumuzda, toplumsal medyada başlatmış olduğu köy okulları için kitap kampanyasını konuşacaktık fakat 3 üniversite okuduğu biçimde ataması niye yapılmadı, bunu da konuştuk…
Devran Yiğit Sinanoğlu
‘SİSTEM ADİL DEĞİL’
Sinanoğlu mevzuya, “Birincisi, sistemde bir aksaklık olduğu yediden yetmişe her insanın kabul ettiği bir durumdur” diyerek girdi ve şu biçimde devam etti:
“Bizim eğitim sistemimizde oturmuş bir temel yok. Temel olmayınca binada sallantının olması çok olağandır. örneğin Amerika’da yahut Avrupa’da oturmuş bir eğitim sistemi var. Hükümetler ya da bakanlar değişse bile sistem değişmiyor, saat üzere çalışıyor. Sistemin temeli düzgün olunca bina da inşa edebilirsiniz, kat da çıkabilirsiniz. Bunların kararında ise kaliteli insan, eleman yetiştirmiş olursunuz.
İkincisi, siz bir tarih öğretmenine üslü sayıları, bir hemşireye imla kurallarını ya da bir avukata İslamiyet öncesi soruları soruyorsunuz vs. Siz bu soruları bu insanlara sorarken, bu bilgiler onların meslek hayatında ne işine yarayacak diye hiç düşündünüz mü? Sistemin yaptığı şey şudur: Balığı, kartalı, kurdu, yılanı, kırkayağı çölün ortasında işaret fişeği ile yarıştırmaktır. halbuki balık su canlısıdır, çölde yüzemez. Kartal sema hayvanıdır, yerde koşamaz. bu biçimde bir sistem adil bir sistem değil. Ve bu sistem uzun yıllardır insanları mağdur ediyor. Umuyoruz ki insanları daha fazla mağdur etmeyecek bir sistemi getirecekler.”
OKUYARAK İRTİBAT KURDULAR
Sinanoğlu, ataması yapılmayınca 4 ay fiyatlı öğretmenlik yaptı. Çalıştığı kısa mühlet ortasında öğrencilerin kendini söz edemediğine, kendini anlatamayan öğrencilerin şiddete başvurduklarına şahit oldu. Çocukların yaşadığı kendini tabir edememe sıkıntısına kitap okumanın tahlil olabileceğini düşünen Sinanoğlu da bu tekniğe başvurdu. Bir de kendisine mektup yazmalarını isteyerek yazmaya teşvik etti çocukları.
Çocuklardan gelen birinci mektupların birkaç cümle olduğunu lakin kitap okudukça yazdıkları mektupların da uzamaya başladığını söyleyen Sinanoğlu; bu mektuplardan, çocukların okudukça kendilerini daha düzgün söz etmeye başladıklarını ve hem birbirleriyle tıpkı vakitte aile ortasında daha sağlıklı irtibat kurmaya başladıklarını gözlemledi. Sinanoğlu ayrıyeten, içe kapanık çocukların, periyot sonunda koro kurup konser bile verdiklerini belirtti.
Kitap kampanyasını tek başına organize eden Sinanoğlu, “Herhangi bir kurum yahut kuruluştan dayanak almıyorum. Müellif kimliğimle yürütüyorum” dedi.
BİNLERCE KİTAP ÇOCUKLARA ULAŞTI
Kitap kampanyası da bu tecrübeden doğmuş bir fikir. Kitaplarından elde ettiği geliri de kampanya için kullanan Sinanoğlu, “Eğer biz bunu okuyarak başardıysak niye öbürleri da başarmasın. Köylerimizin birçoklarında kütüphane yok. Çocukların okuyacağı kitapları yok. Biz de bu gereksinimlerini karınca sonucunca gidermeye çalışıyoruz” dedi.
Kitap kampanyasını tek başına organize eden Sinanoğlu, “Herhangi bir kurum yahut kuruluştan dayanak almıyorum. Muharrir kimliğimle yürütüyorum. Cürmü bucu olmadan insani nazardan bakıyorum ve çalışmamı da bu türlü devam ettiriyorum” sözlerini kullandı.
Fakat iş insanı Ramazan Ava’dan dayanak aldığını da belirten ve Ava’ya öğrenciler ismine teşekkür eden Sinanoğlu, “Birfazlaca yere onun aracıyla gidiyoruz. Yol ne kadar uzak olursa olsun bir gün bile bize yok demedi. Bu engin yürekliliği haricinde bugüne kadar kampanyaya 15 bin 230 kitap ve 590 öğrenci kardeşimize kırtasiye mamüllerinin ulaşmasına vesile oldu” halinde konuştu.
‘PARA KABUL ETMİYORUZ’
Sinanoğlu, kendisine gelen kitapları ve kırtasiye materyallerini nasıl dağıttıklarını ise şöyleki anlattı: “Öğrenci sayısına ve köyün maddi durumuna bakılırsa hareket ediyoruz. Köyün durumu uygunsa yalnızca kitap gdolayıyoruz. Berbatsa kırtasiye mamüllerini de gdolayıyoruz. Bunları yaparken de mutlaka ayrım yapmıyoruz, çocuklarımızı ötekileştirmiyoruz. Bunun durumu uygun, bunun durumu makus ayrımı yapmıyoruz. Herkese eşit davranıyoruz.”
Öğrencilerin daha hayli edebi kitaplar, kıssa, masal, dünya klasikleri, kaynak kitaplar talep ettiğine değinen Sinanoğlu, ideolojik, siyasi, dini kitapları kabul etmediklerini ve öğrencilere götürmediklerini de kaydetti. Bugüne kadar 45 köy okulunun kütüphane gereksinimini karşıladıklarını belirten Sinanoğlu, “31 bin 920 kitabı öğrenci kardeşlerimize buluşturduk. Bunun yanında 875 öğrenciye de kırtasiye yardımında bulunduk” dedi.
Kampanyaya takviye olmak isteyenlerin kendisine toplumsal medya hesapları üzerinden ulaşabileceklerini aktaran Sinanoğlu,
“Çocuklarının yahut kendilerinin okudukları ya da okumayacakları kitapları bekliyoruz. İsteyen kitap da alıp bize ulaştırabilir” dedi.
Sinanoğlu ayrıyeten, “Biz katiyen para kabul etmiyoruz” diyerek kampanyaya katılacaklara ihtarda bulundu.
Sinanoğlu, ataması yapılmayan üniversite mezunlarından yalnızca birisi. Onunla buluştuğumuzda, toplumsal medyada başlatmış olduğu köy okulları için kitap kampanyasını konuşacaktık fakat 3 üniversite okuduğu biçimde ataması niye yapılmadı, bunu da konuştuk…
Devran Yiğit Sinanoğlu
‘SİSTEM ADİL DEĞİL’
Sinanoğlu mevzuya, “Birincisi, sistemde bir aksaklık olduğu yediden yetmişe her insanın kabul ettiği bir durumdur” diyerek girdi ve şu biçimde devam etti:
“Bizim eğitim sistemimizde oturmuş bir temel yok. Temel olmayınca binada sallantının olması çok olağandır. örneğin Amerika’da yahut Avrupa’da oturmuş bir eğitim sistemi var. Hükümetler ya da bakanlar değişse bile sistem değişmiyor, saat üzere çalışıyor. Sistemin temeli düzgün olunca bina da inşa edebilirsiniz, kat da çıkabilirsiniz. Bunların kararında ise kaliteli insan, eleman yetiştirmiş olursunuz.
İkincisi, siz bir tarih öğretmenine üslü sayıları, bir hemşireye imla kurallarını ya da bir avukata İslamiyet öncesi soruları soruyorsunuz vs. Siz bu soruları bu insanlara sorarken, bu bilgiler onların meslek hayatında ne işine yarayacak diye hiç düşündünüz mü? Sistemin yaptığı şey şudur: Balığı, kartalı, kurdu, yılanı, kırkayağı çölün ortasında işaret fişeği ile yarıştırmaktır. halbuki balık su canlısıdır, çölde yüzemez. Kartal sema hayvanıdır, yerde koşamaz. bu biçimde bir sistem adil bir sistem değil. Ve bu sistem uzun yıllardır insanları mağdur ediyor. Umuyoruz ki insanları daha fazla mağdur etmeyecek bir sistemi getirecekler.”
OKUYARAK İRTİBAT KURDULAR
Sinanoğlu, ataması yapılmayınca 4 ay fiyatlı öğretmenlik yaptı. Çalıştığı kısa mühlet ortasında öğrencilerin kendini söz edemediğine, kendini anlatamayan öğrencilerin şiddete başvurduklarına şahit oldu. Çocukların yaşadığı kendini tabir edememe sıkıntısına kitap okumanın tahlil olabileceğini düşünen Sinanoğlu da bu tekniğe başvurdu. Bir de kendisine mektup yazmalarını isteyerek yazmaya teşvik etti çocukları.
Çocuklardan gelen birinci mektupların birkaç cümle olduğunu lakin kitap okudukça yazdıkları mektupların da uzamaya başladığını söyleyen Sinanoğlu; bu mektuplardan, çocukların okudukça kendilerini daha düzgün söz etmeye başladıklarını ve hem birbirleriyle tıpkı vakitte aile ortasında daha sağlıklı irtibat kurmaya başladıklarını gözlemledi. Sinanoğlu ayrıyeten, içe kapanık çocukların, periyot sonunda koro kurup konser bile verdiklerini belirtti.
Kitap kampanyasını tek başına organize eden Sinanoğlu, “Herhangi bir kurum yahut kuruluştan dayanak almıyorum. Müellif kimliğimle yürütüyorum” dedi.
BİNLERCE KİTAP ÇOCUKLARA ULAŞTI
Kitap kampanyası da bu tecrübeden doğmuş bir fikir. Kitaplarından elde ettiği geliri de kampanya için kullanan Sinanoğlu, “Eğer biz bunu okuyarak başardıysak niye öbürleri da başarmasın. Köylerimizin birçoklarında kütüphane yok. Çocukların okuyacağı kitapları yok. Biz de bu gereksinimlerini karınca sonucunca gidermeye çalışıyoruz” dedi.
Kitap kampanyasını tek başına organize eden Sinanoğlu, “Herhangi bir kurum yahut kuruluştan dayanak almıyorum. Muharrir kimliğimle yürütüyorum. Cürmü bucu olmadan insani nazardan bakıyorum ve çalışmamı da bu türlü devam ettiriyorum” sözlerini kullandı.
Fakat iş insanı Ramazan Ava’dan dayanak aldığını da belirten ve Ava’ya öğrenciler ismine teşekkür eden Sinanoğlu, “Birfazlaca yere onun aracıyla gidiyoruz. Yol ne kadar uzak olursa olsun bir gün bile bize yok demedi. Bu engin yürekliliği haricinde bugüne kadar kampanyaya 15 bin 230 kitap ve 590 öğrenci kardeşimize kırtasiye mamüllerinin ulaşmasına vesile oldu” halinde konuştu.
‘PARA KABUL ETMİYORUZ’
Sinanoğlu, kendisine gelen kitapları ve kırtasiye materyallerini nasıl dağıttıklarını ise şöyleki anlattı: “Öğrenci sayısına ve köyün maddi durumuna bakılırsa hareket ediyoruz. Köyün durumu uygunsa yalnızca kitap gdolayıyoruz. Berbatsa kırtasiye mamüllerini de gdolayıyoruz. Bunları yaparken de mutlaka ayrım yapmıyoruz, çocuklarımızı ötekileştirmiyoruz. Bunun durumu uygun, bunun durumu makus ayrımı yapmıyoruz. Herkese eşit davranıyoruz.”
Öğrencilerin daha hayli edebi kitaplar, kıssa, masal, dünya klasikleri, kaynak kitaplar talep ettiğine değinen Sinanoğlu, ideolojik, siyasi, dini kitapları kabul etmediklerini ve öğrencilere götürmediklerini de kaydetti. Bugüne kadar 45 köy okulunun kütüphane gereksinimini karşıladıklarını belirten Sinanoğlu, “31 bin 920 kitabı öğrenci kardeşlerimize buluşturduk. Bunun yanında 875 öğrenciye de kırtasiye yardımında bulunduk” dedi.
Kampanyaya takviye olmak isteyenlerin kendisine toplumsal medya hesapları üzerinden ulaşabileceklerini aktaran Sinanoğlu,
“Çocuklarının yahut kendilerinin okudukları ya da okumayacakları kitapları bekliyoruz. İsteyen kitap da alıp bize ulaştırabilir” dedi.
Sinanoğlu ayrıyeten, “Biz katiyen para kabul etmiyoruz” diyerek kampanyaya katılacaklara ihtarda bulundu.